第944章 学员来“拜年并汇报新作”——新人的成长（1 / 2）

春节刚过，云栖村的空气里还残留着淡淡的年味。陆砚辞正在小院里修剪院角的竹子，就看到村口驶来一辆车，砚辞学院的首批学员李然、小杨等几人从车上下来，手里提着大包小包的礼物，脸上满是笑容。

“陆老师，新年快乐！我们来给您拜年了！”李然率先喊道，快步走到陆砚辞面前。

“新年快乐！快进来坐！”陆砚辞放下剪刀，笑着迎接他们，“不用带这么多东西，来看看我就很高兴了。”

学员们跟着陆砚辞走进小院，把带来的礼物放在桌上——云南的普洱茶、甘肃的羊毛画、手工制作的剪纸，都是他们家乡的特产。“陆老师，这些都是我们的一点心意，”小杨笑着说，“没有您的指导，就没有我们的今天，这点礼物根本不足以表达我们的感谢。”

“你们有心了，”陆砚辞给他们倒上热茶，“听说你们带来了新作，快给我讲讲。”

提到新作，学员们立刻兴奋起来。李然拿出《山村教师》的修改稿，递到陆砚辞手里：“陆老师，您上次点评后，我去山村小学蹲点了一个月，观察教师的日常，修改了剧本。我增加了‘教师帮村民修引水渠’的情节，因为我发现山村教师不仅要教书，还要帮村民解决实际困难，这样更贴合山村实际，人物也更丰满了。”

陆砚辞接过修改稿，认真地翻看起来。看到“修引水渠”的情节时，他点点头，眼里露出了欣慰的笑容。“这个情节加得好，”他说，“山村教师不是完美圣人，他会累、会想家，但他愿意为村民、为孩子付出，这种‘选择留下’的坚持，通过修引水渠这个具体的动作体现出来，比直白的台词更有力量。现在的剧本，人物有血有肉，比初稿活多了——继续打磨细节，比如教师修水渠时的动作、村民的反应，会是一部好作品。”

“谢谢陆老师！我们一定会继续打磨！”李然激动地说，把陆砚辞的点评记在笔记本上。

小杨拿出平板电脑，播放了《茶马古道新篇》的短片片段：“陆老师，这是我拍的短片，我加入了‘老马帮后代教游客编竹篾’的场景，既体现了非遗传承，又勾连了过去与现在，让短片更有深度。”