第899章 陆砚辞看学员新作品——默默的支持（1 / 2）

晚上的云栖村，夜色宁静，月光像一层薄薄的纱，笼罩着整个村庄。陆砚辞的小院里，只亮着一盏暖黄的院灯，灯光柔和，映得竹桌、竹椅、竹篾架都格外温馨。林晓带着学员们的新作品光盘，来到了小院，她穿着一件简单的外套，手里捧着一个白色的光盘盒，脸上带着期待的笑容。

“陆老师，打扰您了。”林晓走进小院，轻轻说道，“这是李然和小杨他们的新作品，刚剪辑完成，想让您帮忙看看，给点建议。他们都特别信任您，说您的建议比任何专业评审的点评都管用。”

“好，放这儿吧。”陆砚辞指了指竹桌，笑着说，“我今晚看看，明天给你回复。”他的语气平和，没有丝毫架子。

林晓点点头，把光盘盒放在竹桌上，没有多留——她知道陆砚辞看作品时喜欢安静，不喜欢被打扰。临走前，她叮嘱道：“陆老师，您不用太费心，就是让您帮忙把把关，看看有没有什么需要改进的地方。学员们都知道您忙，不用着急，您什么时候有空什么时候看。”

“我知道。”陆砚辞笑着点头，目送林晓离开。

林晓走后，陆砚辞关掉了院灯，只留下客厅里的一盏小灯，光线昏暗而柔和，适合静下心来看作品。他拿出那台老旧的DVD机，这是他当年刚到云栖村时买的，已经用了很多年，外观有些磨损，但性能依旧很好。他连接好电视，打开DVD机，把其中一张光盘放了进去。

第一部作品是李然的《乡村教师》，讲述了一位年轻女教师放弃城市的工作，扎根偏远乡村，教书育人的故事。画面一开始，就是乡村清晨的景象，薄雾缭绕，炊烟袅袅，女教师背着书包，走在蜿蜒的田埂上，前往村里的小学。陆砚辞看得格外认真，眼睛紧紧盯着屏幕，手里拿着一支铅笔和一个笔记本，时不时地低下头，在笔记本上做着批注。

他没有关注作品的镜头技巧、演员演技，也没有纠结于剧情的跌宕起伏，而是聚焦在生活细节的真实感上。看到“教师给孩子补课时”的场景，教室里的灯光明亮刺眼，他在笔记本上批道：“灯光可以再暗一点，更像‘山村夜读’的真实感。山村的夜晚，电力资源有限，灯光通常是昏黄而柔和的，这样的光线更能体现师生之间的温情与坚守，也更符合乡村的实际情况。”

看到女教师给孩子分发文具的场景，文具崭新而精致，他又批道：“文具可以更朴素、更实用一些，甚至可以有些磨损。乡村小学的条件有限，孩子们的文具大多是旧的、实用的，过于崭新精致的文具会显得不真实，脱离生活实际。”

第二部作品是小杨的《茶马古道新篇》，延续了《茶马古道谣》的主题，讲述了马帮后代用直播的方式推广家乡的茶叶、竹编等特产，带动家乡经济发展的故事。画面里，马帮后代阿明坐在镜头前，热情地向网友介绍家乡的茶叶，背景是一间装修精致的直播间。

陆砚辞看着画面，眉头微微皱起，在笔记本上批道：“直播的背景可以换成真实的茶园或竹篾工坊，加‘奶奶在旁编竹篮’的背景，更有‘传承感’。马帮文化的传承，不仅是年轻人的事，也是老一辈的坚守。奶奶编竹篮的身影，能让直播更有生活气息，也能更好地体现‘传承’的主题，让作品更有厚度和温度。”